Hoe (niet) te falen in uw Ph.D. studies

Graduate school is moeilijk. Het is een drastische verandering van je universitaire studies, zonder een duidelijk eindpunt in zicht en een soms beangstigende hoeveelheid vrijheid om te beslissen hoe je je werktijden wilt invullen. De normen zijn hoog en meedogenloos. En terwijl je voorheen een hele groep mensen had met wie je opdrachten kon bespreken, ben je nu vrijwel alleen om de vaardigheden onder de knie te krijgen en het werk gedaan te krijgen.

De valkuilen zijn talrijk, en je ervan bewust zijn kan een goede eerste stap zijn om ze te vermijden. Maar sommige studenten lijken doelbewust en onverbiddelijk op weg te gaan naar een ramp, schrijven Kevin D. Haggerty en Aaron Doyle in de Times Higher Education . Haggerty, een professor aan het Department of Sociology van de University of Alberta in Canada, en Doyle, een universitair hoofddocent aan het Department van Sociology and Anthropology aan de Carleton University in Ottawa, geven in een kolossale column advies over hoe maximaliseer uw kansen om falende grad school of, beter nog, te blijven om goed vanaf de gevaren te blijven.

Je bent ook persoonlijk verantwoordelijk voor het ontwikkelen van je eigen intellectuele pad.

Kevin D. Haggerty en Aaron Doyle

De auteurs bieden 10 adviezen, die breed toepasbaar zijn voor studenten in verschillende disciplines en instellingen. Voor een, Haggerty en Doyle waarschuwen tegen het kiezen van de coolste supervisor, het vertellen van het verhaal van een Ph.D. student die, na zo'n keuze te hebben gemaakt, terechtkwam bij een adviseur die haar als mentor mislukte . Als je voor een begeleider kiest vanwege een enkele doorslaggevende factor die knap is, of niet intimiderend is, of een grote naam heeft y je riskeert slecht te kiezen, schrijven ze. In plaats daarvan zouden toekomstige afgestudeerde studenten breed moeten informeren naar hun potentiële begeleider, door vragen te stellen zoals: Voltooien haar studenten hun diploma's en binnen een redelijke tijd? Heeft ze een record van het laten publiceren van haar studenten? Co-auteureert zij billijk artikelen met haar studenten? Is de supervisor te overweldigd door andere verplichtingen om u de aandacht te geven die u nodig hebt?

Dat gezegd hebbende, vraagt ​​een andere valkuil teveel van je supervisor. Hoewel u advies moet vragen aan uw adviseur en anderen, bent u ook persoonlijk verantwoordelijk voor het ontwikkelen van uw eigen intellectuele pad. Verwacht niet dat uw supervisor of iemand anders uw hand vasthoudt en u vertelt op welke boeken u moet lezen, tijdschriften waarop u zich moet abonneren, toekomstige onderzoeksprojecten om na te streven, onderzoekssamenwerkingen om te verkennen, conferenties bij te wonen of beurzen aan te vragen.

Het zou ook een vergissing zijn om te geloven dat je enige taak op de middelbare school is om je scriptie af te krijgen, Haggerty en Doyle gaan door. Hoewel uw belangrijkste prioriteiten zijn om te publiceren, vooruitgang te boeken met uw scriptie en anders uw CV op te bouwen, heeft u meestal nog genoeg uren in uw dag om deel te nemen aan andere projecten, zoals onderwijs, mentorschap, het beoordelen van manuscripten en het organiseren van workshops. Als u dit niet doet, mist u kansen om een ​​goed afgeronde academicus te worden. En een grotere blootstelling aan verschillende activiteiten helpt je om jezelf te onderscheiden op de arbeidsmarkt .

Als je het als academicus wilt maken, moet je ook een dikke huid ontwikkelen. Haggerty en Doyle vertellen het verhaal van een afgestudeerde student die boos werd over een afwijzing van een tijdschrift en bijna een boze reactie stuurde naar de redacteur, maar zijn adviseur hield hem net op tijd tegen. [I] n de hogere niveaus van academia falen is gebruikelijk. Je concurreert met andere studenten van hoog niveau voor beurzen en fellowships, waarvan je de meeste niet wint. Er wordt veel werk gestoken in het ontwikkelen van artikelen, maar veel ervan worden afgewezen. Zodra je de arbeidsmarkt betreedt, stel je lange sollicitaties samen om te solliciteren naar functies waarvoor er tientallen sollicitanten kunnen zijn, ”schrijven ze. "Een belangrijk onderdeel van academisch zijn is leren volharden in het licht van onzekerheid, falen en afwijzing."

Haggerty en Doyle bieden meer advies in hun column, die u hier kunt vinden. Ze hebben ook zojuist een boek uitgebracht getiteld 57 manieren om het te verpesten in Grad School: Perverse professionele lessen voor afgestudeerde studenten .